Creatividad e innovación

  Las escuelas de Estonia están en la vanguardia de la innovación. Desde 2010, los niños de 7 años, edad en que comienza la escolaridad obligatoria, ya aprenden a programar. Todos los centros escolares tienen formación continua para el profesorado en metodología y uso de las nuevas tecnologías. Las escuelas estonias consideran que es fundamental ser imaginativas para atrapar la atención de unos alumnos que están habituados a los videojuegos y los móviles. En las clases de Geografía, al explicar las diferencias en el clima, los alumnos usan las gafas de realidad virtual para trasladarse a Alaska o a Nigeria. En las de Historia, al tratar sobre el antiguo Egipto, pasean con ellas por el interior de una pirámide. Aunque la experiencia de realidad virtual solo dura unos minutos; luego, los niños tienen que hacer otras cosas. Por ejemplo, un ejercicio consistía en visitar Suecia e Islandia. Los alumnos tenían que redactar unos folletos y argumentar la conveniencia de viajar allí. Lo primero

Considerado en su época un género menor, el trampantojo aspiraba a engañar al espectador haciendo pasar lo pintado por real, jugando con las leyes de la óptica y de la perspectiva.  Esta técnica ya era habitual en la antigüedad, donde las ilusiones ópticas aparecen en un sinfín de mosaicos y pinturas murales. ¿Recuerdas el realismo de las uvas de Zeuris que hacía que los pájaros se acercaran para intentar comerlas? ¿Y la cortina de su rival, Parrasio, que parecía tan real que su rival le pidió que la retirase para poder observar el cuadro? Hoy en día, la técnica se lleva a edificios, jardines, deliciosos menús de restaurantes, ... La creatividad y la innovación son los pilares para implementar esta técnica.

Las analogías son de utilidad para alejarnos del planteamiento del problema original y para encontrar inspiración para nuevas soluciones y enfoques.  Las analogías pueden adoptar distintas tipologías:  Analogías directas - Parten de algún aspecto del problema y buscan situaciones análogas o comparables.  Analogías personales - ¿Y si tu fueses un elemento del problema? Analogías naturales - ¿Qué situaciones en la naturaleza me recuerdan esto? Analogías fantásticas - ¿puedes situar el problema en un cuento de hadas o en otra situación mítica y desarrollarlo desde allí? Analogías paradójicas - Describe el problema en dos palabras que sean opuestas

La lectura de libro "La nación de la dopamina", escrito por Anna Lembke de la Universidad de Stanford, desvela el por qué de tantas adicciones existentes en la actualidad.  Más allá de que nuestro cerebro sea propenso a la adicción la razón fundamental es otra: vivimos en un mundo de superabundancia y resulta sencillo lograr sustancias y comportamientos capaces de procurarnos bienestar.   Todos luchamos con pequeñas adicciones (desde el uso de teléfono hasta el consumo excesivo de azúcar), por eso es crítico encontrar la manera de navegar en un sistema lleno de dopamina donde buscamos la constante y rápida recompensa.  Una de las claves que propone para gestionar este consumo compulsivo es dar más espacio al vacío. En concreto: aprender a vivir el aburrimiento con conciencia.  Estar ahí nos permite plantearnos novedades inexploradas, recuperar intereses que hemos abandonado y vivir el momento presente.  Desconectar nos permite tener pensamientos originales.  Que nuestro cereb